šk. rok 2016/2017

Hasík II.C

24 / 2 / 2017
SMa

Dnes k nám opět zavítal pan hasič a ukázal nám pár záběrů ze zásahů: hašení požáru, vyproštění osoby z auta, ohraničení vytékající kapaliny, odstranění padlých stromů z cest, pomoc při povodních, vytažení tonoucího z prolomeného ledu atd. Znovu jsme si připomněli důležitá telefonní čísla a vyzkoušeli nanečisto zatelefonovat pro pomoc v případě požáru. Dozvěděli jsme se také, jak ošetřit popáleniny - chladíme pitnou vodou nebo mraženou zeleninou. Vyzkoušeli jsme si, jak se chovat, když hoří v bytě, kde se ukrýt a co v takovém případě dělat, abychom se dovolali pomoci.

 

4.A Recitační soutěž - školní kolo

23 / 2 / 2017
MG

     Dnes 23.února se ve škole konalo školní kolo recitační soutěže. Do této soutěže byla nominována naše spolužačka Žaneta Šulová. Všichni ve třídě jsme ji slyšeli recitovat a tajně jsme doufali, že by se Žanda mohla umístit na předních místech. Jistě ji leckdo držel palečky. A asi se to vyplatilo. Opravdu získala ve své kategorii 1.místo a půjde nás reprezentovat do okresního kola v Ivančicích. Moc gratulujeme a držíme palce v další soutěži.

Školní kolo recitační soutěže

23 / 2 / 2017
MG

     Ve čtvrtek 23.února se konalo školní kolo recitační soutěže, do kterého se vybraní žáci probojovali z třídních kol. Soutěžilo se ve 3 kategoriích, 0.kategorii tvořili naši nejmladší žáci - prvňáčci, v 1.kategorii soutěžili žáci druhých a třetích tříd a ve 2. kategorii žáci čtvrtých a pátých tříd. Celkem se soutěže zúčastnilo 28 dětí.Do poroty zasedly paní učitelky, jež tvořily komisi, která neměla vůbec jednoduchou roli při výběru nejlepších recitátorů. Umělecké výkony dětí byly na vysoké úrovni.

Odpoledne s pohádkou

20 / 2 / 2017
VS

Ve čtvrtek 16. února 2017 jsme si poslechli pohádku od babiček z Pasivního domu seniorů v Modřicích.  V rámci projektu "Babička a dědeček do školní družiny" pohádku přečetly paní Helena Halušková a MUDr.Irena Tichánková.  

 

Celé Česko čte dětem o. p. s.

"Realizujeme v rámci celostátní kampaně Celé Česko čte dětem"

www.celeceskoctedetem.cz

II.B, Nehoda není náhoda

19 / 2 / 2017
JS

Ve výukovém programu "Nehoda není náhoda" jsme si připomenuli co všechno je důležité, abychom předešli různým úrazům.Úrazy mohou hrozit i ve školním prosředí, pokud nejsme opatrní.

Také jsme si povídali o různých nebezpečných situacích a jak se při nich chovat.Ani zopakování důležitých telefonních čísel nám nedělalo problém, už si je dobře pamatujeme.

Své vědomosti jsme si vyzkoušeli v několika pracovních listech a také jsme přiřazovali kartičky k předmětům, které mohou být příčinou úrazu.

II.C návštěva knihovny

16 / 2 / 2017
SMa

Tentokrát jsme si v modřické knihovně povídali o spisovatelce Boženě Němcové. Nejprve jsme si zopakovali, co je to pohádka, (smyšlený příběh), kdo v ní vystupuje (nadpřirozené bytosti) a s jakými předměty se v ní můžeme setkat (s kouzelnými). Připomněli jsme si, které autory pohádek známe (bratři Grimmové, K. J. Erben,...) no a dnes jsme se seznámili s životem a dílem Boženy Němcové, která zemřela v pouhých 42 letech.

II.C - Nehoda není náhoda

15 / 2 / 2017
SMa

V úterý k nám zavítaly lektorky ze SVČ Ivančice, abychom se dozvěděli něco o bezpečnosti. Nejprve jsme si povídali o úrazech, zlomeninách, popáleninách, ale také o bezpečnosti ve třídě. Každý dostal žlutou kartu s výstrahou, kterou umístil na správné místo. Nezapomněli jsme ani na léky a nebezpečí spojené s nimi. Dokonce i vitamíny mohou být jedem, pokud se nekonzumují ve správném  množství. Osvojené vědomosti jsme si vyzkoušeli prakticky v pracovních listech. Takže teď už by se nám nemělo nic stát, víme, kde na nás číhá jaké nebezpečí.

Podpora přírodních a technických věd na Gymnáziu kpt. Jaroše, tentokrát pro sedmáky

15 / 2 / 2017
AL
V úterý 14.2. jsme se opět vydali na Gymnázium kpt.Jaroše, tentokrát se sedmou třídou. Tradice rozdělení akce na čtyři části byla dodržena i v tomto případě.
První část z oboru zeměpisu vedl opět Mgr. Vítek Urban. Tentokrát byla zaměřena na vzduch. V úvodní části se žáci rozdělili do pěti skupin. Každá z nich dostala dva modely jednotlivých krajiny a jejich úkolem bylo popsat, jak v takovéto krajině působí vítr. Poté si žáci sami vytvořili z plastelíny své vlastní modely krajiny a určili úlohy větru.