Včera se třída 7.A v rámci environmentálního vzdělávání vydala do Moravského zemského muzea na Biskupském dvoře, kde navštívila zoologickou expozici Fauna Moravy. Žáci měli možnost poznat obratlovce žijící na našem území prostřednictvím dioramat, která představují zvířata v jejich přirozeném prostředí.
V rámci výuky chemie a také jako součást environmentálního vzdělávání mají žáci 8. a 9. ročníků možnost pravidelně pracovat v odborné chemické laboratoři. Každá skupina zde tráví jednu vyučovací hodinu jednou za 14 dní, během níž propojuje teorii s praktickými experimenty a poznává souvislosti mezi chemií, životním prostředím a reálným světem kolem nás.
Třídy 8.A a 8.B absolvovaly projektový den zaměřený na zdravou výživu a poruchy příjmu potravy, který proběhl v rámci environmentálního vzdělávání. Během čtyř vyučovacích hodin žáci pracovali s příběhy, kazuistikami i vlastními postery a diskutovali o příčinách, následcích a možnostech pomoci lidem trpícím těmito poruchami.
Projekt byl pro žáky podnětný a přispěl k jejich lepšímu porozumění zdravému životnímu stylu i psychické pohodě.
Více si můžete přečíst v sekci 8.A a 8.B.
Žáci 6. B se v hodinách ekologie pustili do dlouhodobějšího projektu s názvem „Ekosystémy v krabici“. Jejich úkolem bylo vytvořit model zvoleného přírodního prostředí tak, aby co nejvěrněji zachytili jeho vzhled, podmínky i typické organismy. 🌍
V rámci environmentální výchovy se třídy 7. A a 7. B zúčastnily vzdělávacího programu na Lipce s názvem „Dr. Zdědil a pan Zdražil“. Tento program se zaměřuje na udržitelný životní styl, zodpovědné zacházení s penězi a pochopení finančních rozhodnutí, která ovlivňují nejen osobní rozpočet, ale i náš vztah k přírodním a ekonomickým zdrojům.
V šestém ročníku jsme se pustili do projektu „Tajemství buňky“, který nás provedl světem mikroskopických zázraků 🔬.
Hned ráno jsme se spojili s paralelní třídou a společně zjistili, co všechno už o buňkách víme. Proběhla hromadná diskuze, opakování základního dělení buněk a připomenutí, co jsou to organely a jaké funkce plní 🧠. Pomocí pracovního listu jsme si vše utřídili a připravili se na další část.
Žáci 6. A a 6. B se 21. října zúčastnili projektového dne s názvem „Tajemství buňky“, jehož cílem bylo prozkoumat různé druhy buněk, upevnit si znalosti z přírodopisu a vyzkoušet si práci s mikroskopem.
Během dne si žáci zopakovali teorii o buňkách, pozorovali senný nálev pod mikroskopem, naučili se připravit nativní preparát a nakonec ve skupinách modelovali různé typy buněk z plastelíny.
Ve středu 15. října se žáci 8. a 9. tříd zapojili do tradiční soutěže Přírodovědný klokan. Jejími zakladateli a organizátory jsou přírodovědecká a pedagogická fakulta Univerzity Palackého.
Žáci řeší 24 úloh z chemie, přírodopisu, zeměpisu a fyziky.
Letošní výsledky:
1. místo Tobiáš Kovář, IX. B
2. místo Artem Bartko, VIII. B
3. místo Romana Beisiuk, VIII. B
Vítězům blahopřejeme!
V rámci environmentální výchovy proběhl na druhém stupni projektový den zaměřený na prevenci rizikového chování se dvěma hlavními tématy: sexuální zdraví a ochrana a návykové látky (stimulační/taneční i tlumivé drogy) a závislosti. Cílem bylo předat srozumitelné informace, nabídnout bezpečný prostor pro otázky a rozvíjet kritické myšlení žáků.
Program zahrnoval:
© 2020 – 2026 Základní škola Modřice | Prohlášení o přístupnosti
