Environmentální výchova

Naše žákyně Michaela Ocelíková (9.A) a Viktorie Troubilová (9.B) dosáhly skvělého úspěchu ve školním kole biologické olympiády, kde se umístily na prvních místech. Díky tomu postoupily do okresního kola, které se konalo 31. března ve Zbýšově (Brno-venkov).

V silné konkurenci si vedly výborně. Michaela Ocelíková obsadila krásné 3. místo a zajistila si tak postup do krajského kola. Viktorie Troubilová se umístila na 27. místě.

Na začátku března se třídy 6. A a 6. B zúčastnily vzdělávacího programu na Lipce s názvem „Dr. Zdědil a pan Zdražil“. Program byl zaměřen na základy finanční gramotnosti, udržitelný životní styl a zodpovědné nakládání s penězi.
Žáci si prostřednictvím simulační hry vyzkoušeli situace z běžného života – hospodaření s penězi, rozhodování o výdajích, plánování jednoduchého rozpočtu i zvládání nečekaných situací. Učili se přemýšlet o tom, co je skutečně důležité a jak jejich rozhodnutí ovlivňují nejen jejich finance, ale i okolní prostředí.

Žáci třídy 7. B se vydali na zajímavou výpravu za poznáním fauny Moravy. Navštívili výstavu věnovanou živočichům naší krajiny, kde na ně čekal pestrý program plný nových informací i zábavných aktivit.

Na začátku absolvovali komentovanou přednášku o ptácích, během které se dozvěděli mnoho zajímavostí o jejich životě, způsobu hnízdění i o tom, jaké druhy můžeme potkat v přírodě na Moravě.

Na naší škole se letos konalo školní kolo biologické olympiády , kterého se zúčastnilo více než 50 žáků z různých ročníků. Soutěž byla rozdělena do několika kategorií podle věku účastníků a prověřila jejich znalosti i praktické dovednosti z oblasti biologie.

Včera se třída 7.A v rámci environmentálního vzdělávání vydala do Moravského zemského muzea na Biskupském dvoře, kde navštívila zoologickou expozici Fauna Moravy. Žáci měli možnost poznat obratlovce žijící na našem území prostřednictvím dioramat, která představují zvířata v jejich přirozeném prostředí.

V rámci výuky chemie a také jako součást environmentálního vzdělávání mají žáci 8. a 9. ročníků možnost pravidelně pracovat v odborné chemické laboratoři. Každá skupina zde tráví jednu vyučovací hodinu jednou za 14 dní, během níž propojuje teorii s praktickými experimenty a poznává souvislosti mezi chemií, životním prostředím a reálným světem kolem nás.

Třídy 8.A a 8.B absolvovaly projektový den zaměřený na zdravou výživu a poruchy příjmu potravy, který proběhl v rámci environmentálního vzdělávání. Během čtyř vyučovacích hodin žáci pracovali s příběhy, kazuistikami i vlastními postery a diskutovali o příčinách, následcích a možnostech pomoci lidem trpícím těmito poruchami.
Projekt byl pro žáky podnětný a přispěl k jejich lepšímu porozumění zdravému životnímu stylu i psychické pohodě.

Více si můžete přečíst v sekci 8.A a 8.B.

Žáci 6. B se v hodinách ekologie pustili do dlouhodobějšího projektu s názvem „Ekosystémy v krabici“. Jejich úkolem bylo vytvořit model zvoleného přírodního prostředí tak, aby co nejvěrněji zachytili jeho vzhled, podmínky i typické organismy. 🌍

V rámci environmentální výchovy se třídy 7. A a 7. B zúčastnily vzdělávacího programu na Lipce s názvem „Dr. Zdědil a pan Zdražil“. Tento program se zaměřuje na udržitelný životní styl, zodpovědné zacházení s penězi a pochopení finančních rozhodnutí, která ovlivňují nejen osobní rozpočet, ale i náš vztah k přírodním a ekonomickým zdrojům.

V šestém ročníku jsme se pustili do projektu „Tajemství buňky“, který nás provedl světem mikroskopických zázraků 🔬.

Hned ráno jsme se spojili s paralelní třídou a společně zjistili, co všechno už o buňkách víme. Proběhla hromadná diskuze, opakování základního dělení buněk a připomenutí, co jsou to organely a jaké funkce plní 🧠. Pomocí pracovního listu jsme si vše utřídili a připravili se na další část.