III.B

Z cesty do Brna na „dopravku“ jsme si udělali tak trochu výlet, vlakem tam a tramvají zpět, to proto, že někteří z nás běžně vlakem nejezdíme. Počasí nám přálo, takže jsme si užili i příjemnou procházku městem. 

Ve znalosti dopravních značek a učivu chodec a cyklista jsme obstáli, měli jsme natrénováno z prvouky, a tak závěrečná soutěžní půlhodinka na počítačích byla už jen odměnou za naše předvedené znalosti.

Ve středu 4. listopadu jsme navštívili kostel sv. Gotharda v Modřicích, římskokatolický chrám, který je chráněn jako kulturní památka.

Seznámili jsme se s jeho historií, která sahá do 13. století, prohlédli jsme si vybavení kostela a jeho výzdobu. Už víme, co je to bohoslužba, jak probíhá a při jakých příležitostech se pořádá.

Měli jsme možnost nahlédnout do zákristie, místa návštěvníkům běžně nepřístupného, kde se připravují kněz s ministranty k bohoslužbám. Zde byly také uloženy posvátné předměty.

Tento projekt, druhý v pořadí v tomto roce, jsme připravovali po dobu čtrnácti dnů, shromažďovali jsme materiál, přicházeli se zajímavostmi a náměty ke zpracování. 

Abychom tak náročné téma zvládli, rozdělili jsme se do skupin s odlišným zadáním. 

Zaměřili jsme se na historii a kulturní památky, služby města, obchody a pracovní příležitosti, na práci městského úřadu, školy, kulturu a sportovní vyžití v místě a také krajinu a přírodu kolem nás.

Ve středu 14. října jsme navštívili knihovnu, abychom si přiblížili dílo Martiny Drijverové, české spisovatelky knih pro děti, překladatelky a autorky televizních pořadů, rozhlasových her, seriálů a divadelních her.

Mimo zhlédnutí prezentace autorčiných nejznámějších knih si děti prohlédly knihovnu a vypůjčily si knihy. Většina dětí volila z oblíbených žánrů, někteří už sečtělí čtenáři sáhli po svých opakovaně čtených autorech. 

Cílem Evropského dne jazyků je oslava jazykové a kulturní rozmanitosti v Evropě. 

Tento projekt, první v tomto školním roce, jsme hodnotili jako vydařený. Díky aktivnímu přístupu některých z nás i rodičů, kterým tímto děkujeme, jsme rozšířili své znalosti z okruhu Dětské filmy, pohádky a knihy ze zemí Evropy. Potýkali jsme se s problémem, která dílka z bohaté domácí produkce vybrat. Uvedli jsme nakonec ty, které nás v Evropě proslavily.

Na fotografiích je vidět naše pracovní nasazení a finální práce prezentovaná na chodbě školy.