Všechny hodiny výtvarné výchovy nebo pracovních činností nemusí mít jasně daný cíl nebo výsledný objekt.
Někdy může hodina vypadat i tak, jak proběhla v II. B. Děti měly k dispozici papír formátu A4, nůžky, lepidlo, tužku a pravítko. Svazovalo je jen omezení, že objekt musí být z pásků o velikosti 1,5 cm, ale jak výsledek bude vypadat, byla jejich volba. Na tabuli nebyla žádná šablona ani návod. Možnost volby některé zaskočila, jiným přinesla svobodu, které maximálně využili. Bez nadsázky lze říct, že by se v II. B našli skvělí budoucí designéři.
Obdobně proběhla i hodina ve které žáci z plastelíny, špejlí a plastových míchátek vytvořili zajímavé stavby. Inspirací nám byla stavba hotelu a televizního vysílače na hoře Ještěd, ale i samotná Eiffelovka.
Svobodně jsme přistoupili i k výrobě hodin – funkční didaktické pomůcky. Co hodiny – to originál!
Protože je březen měsíc knihy, pracovali jsme celé hodiny na projektu Kniha o mně. Přebal knihy tvořil autoportrét, obsah záležel na dětech. Témata byla: co rád dělám, koho mám rád, co se mi honí hlavou...atd. V některých knihách je opravdu pěkné počtení.
Náhodný objev staré čajové konve byl inspirací pro hodinu slohu. Žáci měli v příběhu zodpovědět na otázky: Co je uvnitř? Jak se konev ocitla na naší zahradě? Má nějaké kouzelné schopnosti?
Literárně zaměřená byla i hodina, kdy jsme pracovali s povídkou E. T. Setona Stoupání na horu. Výborným čtenářům byl text rozstříhán a oni ho řadili podle logického sledu. Řešili jsme i otázky z přírodopisu a zeměpisu. Poslední úkol byl doplnit bubliny komiksu textem. Inspirací mohl být skutečný text, ale vznikaly i komiksy s originálním obsahem. Bavilo nás hledat i paralely s naším světem – školou.
Jednu z březnových hodin hudební výchovy jsme si zpříjemnili hudebním vystoupení žáků, kteří hrají na hudební nástroj.
Prostoru pro tvořivost opravdu nebylo málo!
