Začátkem března jsme se po jarních prázdninách ocitli bez varování opět v on-line. Znovu jsme oprášili pravidla chování v on-line výuce. Ke spokojenosti dětí i rodičů jsme se potkávali 3x denně. Každá hodina obsahovala společnou část i prostor, ve kterém žáci pracovali samostatně bez zapnutých počítačů. Chyběli nám společné chvíle ve třídě, proto jsme nedočkavě vyhlíželi nejenom jaro, ale i návrat 1. a 2. tříd do škol.
Čas čekání jsme si krátili výtvarnými činnostmi (klíč od jara, jarní zápich). Po návratu do školy jsme si v pracovních činnostech vytvořili vzdělávací pomůcku - hodiny. V matematice jsme stavěli stavby podle modelů, přemýšleli o zadání ve skupinách, vybírali si práci podle matematických schopností. Koncem dubna přišel čas na tvorbu dárku a přání pro maminky.
Vždy koncem týdne prezenční výuky jsme smutnili, že se zase neuvidíme. Konec týdne v distanční výuce byl vždy radostnější. Atmosféru třídy monitorovala v on-line i ve škole paní psycholožka.
Navzdory obtížím, které způsob výuky přinášel, jsme se drželi statečně a pracovali s nasazením.
I proto nejen naše čtenářské výkony nejsou o nic horší než v předešlých letech.
