Archiv

Polonéza žáků 9. tříd na Městském plese

Městský ples zahajovali již tradičně polonézou žáci základní školy Modřice, kterou již podruhé představili deváťáci. V letošním roce byl nečekaně o nácvik polonézy obrovský zájem a tancovalo rekordních 18 párů. 

Žáci druhých tříd si v hodině tělesné výchovy vyzkoušeli šplhání na tyči. Počáteční obavy děti rychle odbouraly a pak už se opakovaně snažily vyšplhat co nejvýše. Někteří žáci naprosto neúnavně několikrát vyšplhali až nahoru a ostatní spolužáci je nadšeně povzbuzovali :)

L.Š.

Většina žáků 2. a 3. tříd již měla možnost si vyzkoušet plavání s krátkými plaveckými ploutvemi. Plaváním s ploutvemi si žáci zlepšují plavecký styl, ale také vytrvalost, protože posílí spodní část těla. Nejvíce se však dětem líbí, že s ploutvemi plavou rychleji :)

L.Š.

Profesionální pohádkáře obohatily práce žáků V. B. Děti zapojily především svou fantazii a mnohým se podařilo téměř profesionální dílo. Představujeme vám ukázku Jirky Pokruty:

Pohádka O ovocném království

Bylo, nebylo, v jedné zapomenuté zahradě rostla jabloň. Tuto jabloň obývalo Ovocné království, kterému vládl moudrý král Jablíčko Jonatán XV. V království panoval klid, sluníčko a mír. 

Děti na prvním stupni si o přestávce stále užívají nové herní pomůcky :) Žáci 3. a 4. tříd si užili velkou přestávku na školním hřišti, kde se mohli proběhnou, zahrát si vybíjenou nebo fotbal.

L.Š.

V den vysvědčení jsme si užili zábavné plavání. Hráli jsme na honěnou, lovili potopené pomůcky, s hadicí jsme zkoušeli různá balanční a odpočinková cvičení a nakonec jsme se zrelaxovali ve vířivce. 

L.Š.

Nakoupili jsme dětem nové pomůcky, které mohou využívat pro zábavu o přestávce. S panem školníkem jsme vše sestavili a připravili na školní chodby. Děti teď mohou každý den využít balanční labyrint, cup ball catcher, JO JO set, zábavný dětský terč a bollo ball set. Žáci jsou nadšení a každou přestávku se v hojném počtu chodí na chodbu pobavit a protáhnout se :)

L.Š.

Měla jsem pro žáky připravené úkoly:
1) Ve fiktivním výpisu z účtu počítali příjmy a výdaje během jednoho měsíce a určovali konečný zůstatek. 
2) V osmisměrce vyhledali 12 světových měn a na internetu potom našli aktuální kurz k české koruně.

Úkoly jsme si nejprve prošli a vysvětlili. Po samostatné práci (s možností zeptat se, požádat o pomoc) jsme provedli kontrolu, včetně vysvětlení, proč se nám například liší nalezené částky v kurzech měn.

Začali jsme zlehka a pozvolna. Příště vyzkoušíme něco dalšího.