Třídy

Druhý den by se dal nazvat Den Forresta Gumpa. Nebyla aktivita, kdy by se neběhalo. Děti to zvládly skvěle a po celodenním běhání byly ještě schopny těsně před večerkou mezi patry běhat klepat na dveře :-). Velký úspěch mělo také shoppování, psaní pohledů nebo ranní rozcvička. Stále jsme všichni zdraví a všichni spolu (sem tam s drobnými oděrkami). Třetí den nás čekalo klidové dopoledne s trochou násobilky, měkkých a tvrdých souhlásek nebo slovních druhů a hned po poledním klidu jsme vyráželi na výpravu k přehradě a okružní plavbu lodí. V nohách další kilometry chůze a spousta zážitků.

Poslední integrovaná tematická výuka tohoto školního roku se zaměřila na motýly. Po včelkách další velice užitečný druh, který nejenže v přírodě plní užitečnou opylovací funkci, ale i tak trochu estetickou stránku. Vyzkoušeli jsme si práci s BeeBoty, hledali jsme v encyklopediích. Snažili se porozumět anglické pohádce a přeložit ji do češtiny nebo počítali housenky, až jsme se z toho také málem zakuklili :-).

Zase po čase jsme se vydali navštívit památník písemnictví a Kašpárkovu dílnu do Rajhradu. Součástí dílny tentokrát byla i ukázka expozice se vznikem písma a tvorby knih. Některé kusy nás opravdu fascinovaly! Tolik práce a píle, kterou v sobě každá kniha nosí.....

2.oddělení - malujeme krajinku křídou, společné rytmické činnosti

Znáte skutečný příběh dvou přátel Simona a Joea, kteří se rozhodli zdolat vrchol šestitisícovky, z horolezeckého prostředí, který byl i zfilmován? Při sestupu se Joe vážně zraní a Simon ho spouští na laně dolů. Lano je napnuté, nahoře sedí Simon, dole visí Joe. Jeden od druhého nedostávají signál. Vítr začíná sílit. Uplyne deset nekonečných minut a Simon pořád nedostává signál. Ujíždí mu sníh pod nohama, necítí prsty, je mu strašná zima. V bundě nahmatá nůž, musí se rozhodnout...Má Simon Joea odříznout a ztratit tak svého nejlepšího přítele? Jak byste se rozhodli vy? 

Letos v dubnu jsme se pustili do výjimečného projektu, jehož cílem nebylo jen vymalovat třídu, ale především zažít týmovou spolupráci, projevit vlastní tvořivost a převzít zodpovědnost za prostředí, ve kterém trávíme každý školní den.

Celá akce měla několik fází. Nejprve žáci samostatně i ve skupinách připravovali v rámci výtvarky vlastní návrhy. Své nápady výtvarně zpracovali, využívali různé techniky a postupy, poté prezentovali před třídou. 

V úterý jsme se se sedmými ročníky vydali na dobrodružnou cestu za poznáním do ZOO Brno! 🌿 Tahle výprava nebyla jen o tom, jak si užít den mezi zvířaty, ale hlavně o propojení teorie s praxí. V přírodopisu totiž v prvním pololetí probírali obratlovce, a i když se teď věnují rostlinám, byla ZOO skvělou příležitostí k praktickému zopakování a rozšíření znalostí. 🐅

Ke konci školního roku tradičně pleteme přívěsky na klíče z bužírek. Pleteme dvojím způsobem, ze dvou provázků nebo ze čtyř. Učíme se jeden od druhého. Spolu si užíváme poslední chvíle ve škole a ve družině. Těšíme se na školu v přírodě a na velké prázdniny. Cestou z obědu jsme se zastavili v PBDS na výstavě fotografií klobouků.

Z kulatých papírových tácků tvoříme hodiny jako dekoraci nebo pomůcku, abychom se naučili správně určit čas. Ve tvoření nám pomáhaly studentky Agáta a Katka. Pracovali jsme s inkoustem, zmizíkem a ubrousky.