2024/2025

V termínu 16.–20. června se třída 3.A zúčastnila školy v přírodě v krásném prostředí Roty Písečné. Během pěti společných dní si děti užily nejen spoustu zábavy a her, ale zároveň i čas na upevnění vztahů a nenápadné procvičování učiva.

Program byl pestrý a nabitý – děti pracovaly na vzájemné spolupráci, komunikaci a přátelském třídním klimatu, zapojily se do her na louce, sportovních aktivit, koupání v bazénu a výletů do přírody.

Nechybělo ani učení – tentokrát hravou formou v přírodě. Děti si zopakovaly český jazyk, matematiku i základy dopravní výchovy.

Dne 4.6. se naši chlapci vydali na atletický čtyřboj do Šlapanic. Naši žáci na nejlepší nestačili, ale i tak obsadili krásné 4. místo v krajské soutěži. 

Víte, že opylovat květy umí nejen včela medonosná? My už ano. Na zahradě najdeme také mnoho jiných opylovačů: samotářské včely, čmeláky, pestřenky, motýly a další zajímavé tvory. Vlastním pozorováním jsme se seznámili s životem samotářských včel a dalších opylovačů a jejich významem pro ekosystém. Vyrobili jsme si hmyzí domeček z plechovky a bambusu pro samotářské včely. Zahráli jsme si na včely medonosné a samotářky, sbírali jsme společnými silami pyl. Chytali jsme do badatelským kelímků různé zástupce bezobratlých živočichů. 

Do naší školy v Modřicích zavítalo mobilní planetárium, které nabídlo žákům nevšední zážitek plný hvězd, planet a objevování tajů vesmíru. Třída 3.A se zúčastnila výukového programu, který je zábavnou a poutavou formou seznámil s tím, co se nachází nad našimi hlavami.

Děti si ve speciálním promítacím stanu připadaly jako opravdoví astronauti – sledovaly pohyb planet, fáze Měsíce, poznávaly souhvězdí a dozvěděly se spoustu zajímavostí o Sluneční soustavě.

Voda jako nezbytná součást našeho života se stala hlavním tématem dalších center aktivit. Děti si během dne vyzkoušely různorodé činnosti, které jim pomohly lépe porozumět významu vody i možnostem, jak s ní zacházet šetrně a odpovědně.

Ateliér
V tomto výtvarném centru děti tvořily mraky a kapky pomocí různých výtvarných technik – malovaly, stříhaly, lepily, kombinovaly barvy i materiály. 

Jedno slunečné dopoledne jsme s dětmi vyrazili ven – ne však jen tak. Vybaveni papírem a tužkou jsme se pustili do zábavného a zároveň pozorovacího úkolu: kreslení stínů.

Děti si vybraly přírodniny nebo malé zvířecí figurky, které postavily na papír tak, aby na ně dopadalo slunce. Potom obkreslovaly jejich stíny, které světlo vykreslilo na papíře. Byl to skvělý způsob, jak si všimnout, jak světlo a stín fungují, jak se během chvíle mění délka a tvar stínů – a jak vzniká obraz bez potřeby barev.

V předchozích dvou týdnech proběhla v naší třídě další výuka formou center aktivit. Tentokrát na oblíbené téma „psi“. Děti se během dopoledne zapojily do pestrých činností napříč vyučovacími oblastmi a učily se novým způsobem – aktivně, zvídavě a hravě.

Matematika
V matematickém centru žáci zaznamenávali do grafu průměrnou váhu a výšku různých plemen psů. Kromě toho řešili slovní úlohy tematicky zaměřené na psy, a to s diferencovanou obtížností, aby si každý mohl vybrat úkol podle svých možností.

Inspirací pro naše další centra aktivit byl náš školní mazlíček - křeček Piškotka. Zároveň byla hlavní hvězdou center pokusů a objevů, kde děti stavěly a vymýšlely různá bludiště, kterými Piškotka musela prolézat. V centru matematiky plánovali za pomocí Beebotů den křečka a naplňovali jeho potřeby. V centru ateliér kreslili reálného křečka podle video návodu. V centru čtení pracovali s knihou Křeček a vyhledávali informace, jak o křečka správně pečovat. V centru psaní psali příběh o křečkovi a velmi jsme se u toho nasmáli.