Již od počátku března jsme se třídou vymýšeli to, jak bychom mohli přispět k zahájení soutěže s Brněnskými vodovody a kanalizacemi - "Odpovídá celá třídá".
Tomuto tématu jsme věnovali hodně času. Vytvářeli jsme skupinovou práci na téma
V úterý k nám zavítaly studentky z odborné školy, kde se vyučuje ústní hygiena. Ukázaly nám, jak si máme správně čistit chrup a jaké kartáčky jsou pro nás nejvhodnější. Podívali jsme se také na prezentaci, kde jsem mohli vidět závažná poranění dásní, skloviny i zubů. Vzhledem k tomu, že bychom neradi takovým onemocněním byli " nakaženi", naučili jsme se, jak mu předcházet.
Ve čtvrtek 15.3. 2018 jsme se třídou navštívili výukový program v Bytrci, s názvem "Velikonoce". Každý z nás si vyrobil velikonoční ozdobu a naučil se, jak se slaví tyto svátky v jiných zemích. Ke konci programu jsme se vžili do tradičního zvyku Velikonoc, kdy hoši s pomlázkami "naháněli" děvčata. Tuto akci jsme si moc užili a šli jsme domů s krásnými výtvory.
V pátek 16.3. se naše celá škola zúčastnila mezinárodní soutěže matematický klokan. Naše třída 4.A nebyla výjimkou.
Soutěžili jsme spolu s pátými třídami v kategorii „Klokánek “. Žáci mohli získat maximální počet bodů – 120. Pro ty, kteří se hlásí na víceletá gymnázia to byla možnost, jak získat další body k přihláškám.
Tento týden se žáci šestého a sedmého ročníku společně utkali při řešení matematických úloh. Na žáky čekalo 24 úloh s rozdílnou náročností, které byly hodnoceny 3 až 5 body. Maximální možný zisk byl 120 bodů. Jelikož se za špatnou odpověď bod odčítá, tak žáci do soutěže vstoupili s 24 body. Na řešení měli 60 minut čistého času a k dispozici pouze psací potřeby. Následuje přehled nejšikovnějších řešitelů:
6.A
Lukáš Němeček 75 b
Marian Goranov 63 b
Minulý týden jsme se vydali se třídami druhého stupně prozkoumat pro nás méně známou a ne moc dobře proslulou oblast Cejlu a Bratislavské. V Brně bývá tato oblast někdy označována jako brněnský "Bronx". Život lidí v těchto místech je opravdu jiný, jelikož jsou všude vidět postávající a nahlas se bavící hloučky. Cílem naší cesty bylo ovšem především Muzeum romské kultury. Zde jsme se nejdříve dozvěděli, že Romové pocházejí z Indie a že jejich kočovný život započal tím, že si museli hledat další místa obživy, jelikož se v rodinách řemeslo dědilo z otce na syny.
V polovině ledna jsme si vyzkoušeli to, jaké být kameramanem reklamy.
Předcházel výukový program o tom, jak nahlížet na reklamu a jak ji vnímat. Zda věřit všemu, co se v ní hovoří, nebo jí brát „s rezervou“. S paní učitelkou jsme dále navázali na to, jak rozlišovat klamavou a třeba i podprahovou reklamu, kde si vyhledávat informace a ke komu se obrátit s dotazy.
Před Vánoci jsme navštívili vzdělávací centrum „Bystrouška“, kde jsme se nejprve podívali na výukové video, jak to „chodí“ o Vánocích v jiných zemích a jak u nás. Posléze jsme se rozdělili na skupiny, kde první se naučila vyrábět a péct perníky a druhá vyrábět věnce ze smrkového jehličí.
Nakonec jsme ochutnali zahraniční buchtu, kde když najdete v ústech semínko, čekají Vás penízky a šťastný celý rok. Našli jsme ho téměř všichni :) Budeme se těšit v březnu !
© 2020 – 2026 Základní škola Modřice | Prohlášení o přístupnosti
