V rámci výuky chemie a také jako součást environmentálního vzdělávání mají žáci 8. a 9. ročníků možnost pravidelně pracovat v odborné chemické laboratoři. Každá skupina zde tráví jednu vyučovací hodinu jednou za 14 dní, během níž propojuje teorii s praktickými experimenty a poznává souvislosti mezi chemií, životním prostředím a reálným světem kolem nás.
Laboratoře v 8. ročníku
Osmáci se nejprve seznámili s bezpečností práce v chemické laboratoři a s postupy, jak správně určovat vlastnosti látek. Následně si vyzkoušeli několik základních měření:
- určování teploty varu vody,
- měření hustoty neznámého kovu,
- sledování teploty tání kyseliny stearové.
Následovalo téma separační metody, které se využívají při oddělování složek směsí. Žáci si prakticky vyzkoušeli:
- filtraci,
- sedimentaci,
- krystalizaci,
- chromatografii.
Díky těmto pokusům pochopili nejen chemické principy, ale i jejich význam v ochraně životního prostředí — například při čištění vody nebo zpracování odpadů.
Laboratoře v 9. ročníku
Deváťáci se na úvod zabývali elektrochemií. Zkoumali redoxní reakce kovů, určovali elektrochemickou řadu napětí kovů a pozorovali, jak různé kovy reagují.
Velkým zážitkem byla výroba galvanického článku z ovoce a pokus o rozsvícení malé žárovky. Žáci si tak uvědomili princip fungování baterií, které jsou součástí dnešního života, i jejich environmentální dopady.
V závěru laboratorních prací se věnovali tématu obnovitelných zdrojů energie. To žákům ukázalo, jak chemie podporuje rozvoj udržitelné energetiky a proč je důležité hledat šetrná řešení vůči přírodě.
Laboratorní práce pomáhají žákům vidět chemii jako praktickou vědu propojenou s běžným životem i ochranou přírody. Učí je pracovat bezpečně, přemýšlet nad postupy, vyhodnocovat výsledky a porovnávat teorii s realitou. Tento přístup rozvíjí zvídavost, ekologické uvažování a dovednosti potřebné pro moderní vědecké vzdělávání.
